Eine ErinnerungFόrs Leben

Exercises

Teil A: Suchen Sie diese Sδtze im Text aus!
1 The photographer was there too. He brought his equipment, and the teacher told him he had to hurry, otherwise he would use up the entire math period…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2 We all got into order, and I sat on the ground next to Otto.

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3 Naturally Adalbert hat a clean face, but he was the only one. No, Georg

As well, because he had his Mars helmet on that looked like a preserve jar

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4 She is really great, except when we make her mad.

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5 Nontheless Adalbert started to howl, and he dried he couldn't see and everyone is always against him……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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6 When we had washed and combed ourselves we went back out to the courtyard……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7 He couldn't see what was going on, because he had the sack over his head and he was still yelling: HU!

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8 But nothing came of this memory for a lifetime, because when we were finished we noticed that the photographer wasn't there anymore……………………………………………………………………………

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9 "For the last time go back to your place," cried the photographer, and he looked nervous all of a sudden……………………………………………………………………………………………………………………………………………

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10 Simply gone - without a word……………………………………………………………………………………………………………………………….

Teil B: Beantwortet die folgenden Fragen mit 2=5 Wφrtern!

1.Was soll das Klassenbild fόr die Kinder sein?

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2. Was hatte der kleine Nick im Haar?

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3. Worin will Georg fotografiert werden?

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4. Wer ist der Lehrerin ihr Liebling?

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5. Wer ist der Klassenerster?

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6. Warum darf man Adalbert nicht eins mit der Faust auf die Nase geben?

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7. Dem Fotograf nach (according to), wie soll die Klasse sich aufstellen?

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8. Wo haben die Kinder die Kisten gefunden?

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9. Wie sah die Lehrerin aus?

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10. Wer hat dem Roland den Sack von Kopf genommen?

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11. Wie sieht Georgs Mars-Helm aus?

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12. Was haben die Kinder gemacht, nachdem sie sich gewaschen und gekδmmt hatten? _________________________________________________________

13. Wie finden die Kinder ihrer Lehrerin?

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14. Wo sollen sich die Mittelgroίen stellen?

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15. Was wollte Georg unbedingt machen?

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16. Was versuchten die Kinder mehrmals aus dem Einmachglass `rauszuziehen?

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17. Was kommt von Fotografs "schwarzen Kasten" `raus?

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18. Wie hat der Fotograf auf einmal ausgesehen?

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19. Wohin hat der kleine Nick sich hingesetzt?

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20. Was sollte Otto wegstecken?

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21. Was muίte der Franz zur Strafe machen?

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22. Was hat Franz dem Otto gegeben?

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23. Was hat Adalbert vergessen, weil er so erstaunt war?

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24. Wo war der Fotograf am Ende der Geschichte?

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Teil C: Beantwortet fie folgenden Fragen mit ganzen, vollstδndigen Sδtzen!

1. Warum sind alle Kinder heute ganz gern in die Schule gegangen?

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2. Warum schimpfte die Lehrerin mit Georg?

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3. Warum Durte Franz den Adalbert nicht schalgen?

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4. Warum haben die Kinder so viel Spaί im Keller gehabt?

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5. Was wollte die Lehrerin mit Georg machen, und warum konnte sie das nicht tun? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Was fόr eine Kamera hat Georg, und von wem hat er sie bekommen?

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7. Warum sollte sich Otto in die letzte Reihe stecken (meinte die Lehrerin)?

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8. Warum muίte Otto einen Satz hundertmal an die Tafel schreiben?

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9. Warum ist aus der Errinerung fόrs Leben ist nichts geworden?

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Teil D: Grammatik - Write complete sentences using the cues provided and in the indicated verb tense! Pay attention to the use of conjunctions and word order!

  1. Nick / haben / ein- Menge Brillantine / in sein- Haar. (Imperfekt)

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  2. Adalbert / tragen / ein- Brille // und / man / dόrfen / `reinhauen / er / nicht. (Imperfekt)

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  3. Wir / machen / uns / beim Quatschmachen / im Keller / schmutzig. (Plussquamperfekt)

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  4. Als / wir / sich waschen und kδmmen // wir / gehen / wieder / auf d- Hof. (Plussquamperfekt)

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  5. Wir / sich aufstellen // und / ich / sich setzen / auf d- erde. (Perfekt)

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  6. Der Otto / sein / nicht / mein Freund // und / er / kriegen / nicht / mein- Platz. (Praesens)

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  7. Der letzt- Schlag / tun / er (dative) / weh. (Futur Perfekt - add wohl)

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  8. Der klein- Nick / wollen / kόssen / die Lehrerin // weil / sie / sein / so attraktiv. (Imperfekt)

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  9. Der Fotograph / Besuchen / uns / nie wieder. (Futur)

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  10. Die Lehrerin / schlagen / die Hδnde / vor das Gesicht / und / schreien. (Perfekt)

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Teil E: Wortschatzόbungen

__1. Das Foto soll eine ………. fόrs ganze Leben sein.

    1. Kδmmen b. Bewohnen c. Erinnerung d. Faust

__2. Wir alle wollten Georg eins auf die Nase …………

    1. beeilen b. `reinhauen c. trennen d. lδcheln

__3. Fer Fotograf hat 4 ……….. von der Dame geknipst.

    1. Kisten b. Fδuste c. Flecken d. Aufnahmen

__4. Du bist so blaί. Hast du ein ………… gesehen?

    1. Gespenst b. Beleuchtungsmesser c. Fleck d. Helm

__5. ………….. Sie mal hin! Was ist denn das?

    1. trennen b. gucken c. erreichen d. schimpfen

__6. Sie war so unglόcklich, daί ich versuchte sie zu …………….

    1. trφsten b. sterben c. beeilen d. trennen

__7. Ich habe eine wichtige Verabredung. Entschuldigung, ich muί…………..

    1. horchen b. putzen c. abkriegen d. abhauen

__8. Er ist blitzschnell - wirklich ……………..

    1. flink b. stumm c. brav d. tatsδchlich

__9. Ich weiί nicht. Soll ich den blauen oder den braunen Mantel kaufen.

Ich kann nicht ……

    1. abhauen b. entscheiden c. knipsen d. `reinhauen

__10. Mein Opa ist wirklich alt und sehr krank. Er wird wohl bald …………….

a. sterben b. trφsten c. gucken d. abkriegen