The Student Success Act is expected to provide about $1 billion per year in additional funding for public schools and early learning in Oregon, with half of the funding going directly to school districts and eligible charter schools through the Student Investment Account. Each school district must develop a plan for how to invest these funds to increase academic achievement, close gaps between groups of students and meet students’ mental and behavioral health needs.
During phase 1 of the planning process, students, families, staff and community members had the opportunity to provide feedback on our District’s needs through an online and paper survey. Community input was solicited in a number of ways including email, two community meetings, and focused meetings with representative groups of parents and students who are culturally and linguistically diverse and those who receive special education services.
While the needs survey is now closed, the District’s work on the Student Success Act is continuing. Phase 1 of this work included input from more than 440 parents, staff, and students. Survey responses provided a wide range of perspectives and priorities. We are working to analyze the responses and provide a summary that will be used in the next phase of this work. The information gathered was also used to inform the District’s Continuous Improvement Plan (CIP) which was submitted to the Department of Education in November. The final draft of the CIP is available online at https://tinyurl.com/csd-2019-20cip.
Phase 2 begins this month and includes a comprehensive review by the District’s planning team of the multi-year strategic financial plan, Board Goals, recently submitted CIP, and student achievement data. Along with this review, the plan will be informed by the needs assessment survey results, as well as the requirements of the Student Investment Account. All of these considerations will come together to form a draft investment plan.
The draft plan will be reviewed and refined by internal stakeholders in January and then presented to the community for a second round of community feedback in February. The plan will be reviewed and aligned with community input for recommendation to the Superintendent and School Board for final adoption this spring.
Actualización sobre la Ley de Éxito Estudiantil
Se espera que la Ley de Éxito Estudiantil proporcione alrededor de $ billón en fondos adicionales al año para las escuelas públicas y el aprendizaje temprano en Oregon, con la mitad de los fondos destinados directamente a los distritos escolares y las escuelas autónomas elegibles a través de la Cuenta de Inversión Estudiantil. Cada distrito escolar debe desarrollar un plan sobre cómo invertir estos fondos para aumentar el rendimiento académico, cerrar brechas entre grupos de estudiantes y satisfacer las necesidades de salud mental y conductual de los estudiantes.
Durante la fase 1 del proceso de planeación, estudiantes, familias, personal y miembros de la comunidad tuvieron la oportunidad de ofrecer retroalimentación acerca de las necesidades de nuestro distrito a través de una encuesta en línea y por escrito. Se utilizaron varias vías para obtener esta retroalimentación por parte de la comunidad, incluyendo correo electrónico, dos reuniones comunitarias y reuniones de enfoque con grupos cultural y lingüísticamente diversos, o que reciben servicios de educación especial y que son representativos de padres y estudiantes.
Si bien la encuesta de necesidades está ya cerrada, el trabajo del distrito en la Ley de Éxito Estudiantil continúa. La Fase I de este trabajo incluyó el aporte de más de 440 padres, personal y estudiantes. Las respuestas de la encuesta proporcionaron una amplia gama de perspectivas y prioridades. Estamos trabajando para analizar las respuestas y proporcionar un resumen que se utilizará en la próxima fase de este trabajo. La información recopilada también se usó para informar el Plan de Mejora Continua del Distrito (CIP) que se presentó al Departamento de Educación en noviembre. El borrador final del CIP está disponible en línea en https://tinyurl.com/csd-2019-20cip.
La Fase 2 comienza este mes e incluye una revisión exhaustiva del plan financiero estratégico plurianual por parte del equipo de planificación del distrito, los Objetivos de la Junta de Consejo, el CIP presentado recientemente y los datos de rendimiento estudiantil. Junto con esta revisión, el plan también considerará los resultados de la encuesta de evaluación de necesidades, así como por los requisitos de la Cuenta de Inversión del Estudiante. Todas estas consideraciones se unirán para formar un proyecto de plan de inversión.
El borrador del plan será revisado y refinado por las partes interesadas en el distrito el mes de enero y luego presentado a la comunidad para una segunda ronda de retroalimentación de la comunidad en febrero. El plan será revisado y alineado con los aportes de la comunidad para su recomendación al Superintendente y la Junta de Consejo Escolar para su adopción final ésta primavera.